Сайт учителя русского языка и литературы
Карповой Юлии Сергеевны
Формирование УУД - это надежный путь кардинального повышения качества образования.
Результаты усвоения УУД формируются для каждого класса и являются ориентиром при организации мониторинга их достижения.
Результаты образовательной деятельности.
Одним из важнейших направлений педагогического процесса является мониторинг результатов образовательной деятельности. В данном разделе представлена информация о качестве знаний и успеваемости учащихся.
Вывод: на основании данных можно сделать вывод о том, что качественная успеваемость по предметам из года в год возрастает, что свидетельствует об эффективности применяемых форм и методов при обучении русскому языку и литературе
Результаты Единого Государственного экзамена.
Итоговое сочинение 11 класс. 2018-2019 учебный год
Количество сдающих -4 человека
Количество справившихся- 100%
Количество не справившихся - 0%
Единый государственный экзамен
Мониторинг оценки учебных достижений обучающимися по результатам независимой экспертизы качества образования указывает на высокий уровень подготовки учащихся к сдаче единого государственного экзамена по русскому языку. В 2017-2018 учебном году максимальный балл по русскому языку – 70, минимальный – 49. Средний балл - 61,8. В 2018-2019 учебном году максимальный балл по русскому языку – 82, минимальный – 49.
Средний балл - 64.
Вывод: из представленных данных видна позитивная динамика учебных достижений за последние три года. Результаты отличаются стабильностью, выставляемые учителем оценки объективны, так как обучающиеся подтверждают свои знания при поступлении в ВУЗы и ССУЗы.
Мониторинг сформированности коммуникативных УУД (%)
Вывод: по результатам мониторинга коммуникативных УУД видно, что на конец 9 класса у 64% учащихся – средний уровень сформированности, у 27% - высокий уровень, 9%- с низким уровнем сформированности УУД. Учащиеся затрудняются договариваться о вопросах для обсуждения в соответствии с поставленной паре группой задаче, разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников.
Мониторинг сформированности регулятивных УУД (%)
Вывод: регулятивные УУД сформированы: 76%- средний уровень сформированности, 18%- высокий уровень сформированности, 6%- с низким уровнем сформированности УУД. Учащиеся затрудняются выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, составлять план и последовательность действий, работая по своему плану, вносить коррективы в текущую деятельность на основе анализа изменений ситуации для получения запланированных результатов.
Мониторинг сформированности познавательных УУД (%)
Вывод: мониторинг сформированности познавательных УУД на конец 9 класса показал, что 73% учащихся имеют базовый уровень сформированности,9% учащихся имеют низкий уровень сформированности, 18% учащихся имеют высокий уровень сформированности.
Учащиеся затрудняются делать выводы на основе критического анализа разных точек зрения и аргументировать их, анализировать и синтезировать, устанавливать причинно-следственные связи.
